Hiperaktivitenin klinik-psikolojik durumu, travma-psikolojik perspektifin özel olarak dikkate alınmasıyla: eğitim uygulamaları için çıkarımlar.

Bu makalede, hiperaktivitenin klinik tablosu travma-psikolojik ve travma-pedagojik bir perspektiften ele alınacaktır. Daha sonra, bu tür davranışsal semptomları olan çocuk ve ergenlerle (altta yatan tanıdan bağımsız olarak) yapıcı bir şekilde başa çıkmak için eğitim bağlamında hangi olasılıkların bulunduğuna dair değerlendirmeler yapılmalıdır.