Potansiyel Olarak Tehlikeli Pedagojiler: Travmayı Öğretmek Travmaya Dayalı Öğretimle Aynı Şey Değildir

Bu makale, travma teorisi ve araştırmasının şu anda edebiyat, kadın çalışmaları, film, eğitim, antropoloji, kültürel çalışmalar, kompozisyon ve yaratıcı yazarlık gibi klinik olmayan derslerde yüksek öğretimde neden ve nasıl kullanıldığını araştırmaktadır. Bu çalışma alanlarında, bazı eğitmenler, zararlı etkileri olabileceğine dair göstergelere rağmen, travmaya maruz kalma veya açıklama içeren potansiyel olarak riskli pedagojik uygulamaları teşvik etmektedir.

• Kategori
  Metodolojiler ve pedagojik yaklaşımlar
• Ülke
  ABD
• Dil
  İngilizce
• Kaynak Türü
  Belge

• https://doi.org/10.1080/15299732.2014.867571