Practicando lo que enseñamos: Práctica Educativa Informada por Trauma

Este trabajo presenta el caso inicial para aplicar los elementos de la atención informada sobre el trauma (TIC) a la educación y describe los esfuerzos iniciales de los autores para desarrollar pautas para lo que llaman práctica educativa informada sobre el trauma. Con este fin, el artículo comienza con una revisión bibliográfica relacionada con el potencial de traumatización y retraumatización vicaria entre los estudiantes en formación clínica, seguida de una discusión sobre el marco TIC y los esfuerzos pasados ​​para ser sensibles al trauma en la educación en el trabajo social.

DATOS

• Categoría
  Enfoque metodológico y pedagógico
• País
  EEUU
• Idioma
  Inglés
• Tipo de recurso
  Documento

ENLACES

• https://doi.org/10.1080/08841233.2015.1030059