Escuelas informadas sobre traumas: Apoyar a los educadores mientras apoyan a los niños
El enfoque de este artículo se centra en la importante necesidad de que los educadores en las escuelas informadas sobre el trauma reciban apoyo continuo. Después de revisar la literatura relevante, proporcionamos datos preliminares, basados en informes de primera mano de 10 maestros en escuelas K-12 informadas por trauma, sobre los principales desafíos enfrentados y las formas en que podrían aliviarse. Estas ideas exploratorias se discuten luego en el marco de las recomendaciones actuales en el campo de la resiliencia en la infancia.
DATOS
- CategoríaEnfoque metodológico y pedagógico
- PaísEEUU
- IdiomaInglés
- Tipo de recursoDocumento
