Desarrollar prácticas informadas sobre trauma en las escuelas internas de Londres: el piloto iTIPS
Un piloto (iTip) se llevó a cabo durante 2017-2018 a través de una asociación que involucró a cinco escuelas primarias de Islington (dirigidas al quinto año, es decir, de 9 a 10 años), la unidad de remisión de alumnos (PRU) y la autoridad local con el objetivo de incorporar la práctica informada sobre el trauma en las escuelas. El proyecto piloto tenía por objeto responder a las crecientes preocupaciones sobre los jóvenes más vulnerables en situación de riesgo, de violencia y de ACE en Islington. El marco ARC se implementó para abordar el trauma a través de tres ámbitos, a saber, el apego, la competencia y la autorregulación. Los hallazgos mostraron que la mayoría de los alumnos de una clase creían que un adulto en la escuela no los escucharía, no podían hablar con los maestros sobre sus problemas y si necesitaban ayuda, encontrarían a alguien con quien hablar o creerían que serían un éxito. El proyecto piloto incluyó la entrega del programa marco de formación ARC (adjunto, regulación y competencia) (de Blaustein y Kinniburgh) a todo el personal de la escuela y sus socios. Equipar al personal de Islington CAMHS (Servicio de Salud Mental para Niños y Adolescentes) en las escuelas y equipos de PRU para dirigir ARC en las escuelas de Islington y trabajar con equipos del personal para incorporar enfoques informados sobre el trauma en su trabajo, ofreciendo una reflexión y consulta regulares del personal.
DATOS
- CategoríaProyecto
- PaísReino Unido
- IdiomaInglés
- Tipo de recursoDocumento
