Unidad 5: Trauma del desarrollo y TEPT del cuidador

Ideas principales

1. Los estudiantes deben ser capaces de identificar los signos de TEPT en los cuidadores de los alumnos, a través de la interacción directa con el alumno. El cuidador debido a su edad tendrá un recuerdo consciente de los eventos traumáticos.
2. Cuando el cuidador recuerda conscientemente o algo les recuerda el evento traumático, su respuesta biológica, física y emocional tiene la capacidad de desencadenar el trauma a la persona con Trauma del Desarrollo.
3. Por esa misma razón, los estudiantes deben ser conscientes de cómo funciona el patrón de trauma, especialmente en el caso de Trauma del Desarrollo (menores de 7 años) donde la persona que está siendo expuesta al patrón de respuesta traumática de su cuidador también.
4. Por lo tanto, deben aprender a comunicarse de una manera que no detone al cuidador o al alumno, dado que los antecedentes migratorios pueden traer fácilmente en su mente experiencias magulladas del pasado.
5. Los estudiantes también necesitarán saber cómo pueden prevenir la aparición de TEPT y cuáles son las estrategias socio-empatías existentes que realmente pueden apoyar la recuperación del TEPT.

Resultados de aprendizaje

Después de completar con éxito esta Unidad de Aprendizaje, los participantes podrán:

• Construir un entorno comunicacional seguro aplicando el enfoque de comunicación más adecuado, es de gran importancia abstenerse de desencadenar su trauma a través de las palabras. De esta manera, tanto el alumno como el cuidador pueden hablar abiertamente y, finalmente, lograr manejar las experiencias dolorosas sin que sean dañadas psicológicamente.
• Apoyar a los alumnos traumatizados de cuidadores que sufren de TEPT.
• Describa los signos que pueden ser una reminiscencia del TEPT en adultos.
• Identificar qué tipo de experiencias pueden ser percibidas como traumáticas en la vida de alguien.