Unidad 3: Trauma del Desarrollo del Sistema Nervioso

Ideas principales

1. El trauma del desarrollo deja una huella inconsciente duradera en el sistema nervioso humano de por vida.
2. La memoria del trauma del desarrollo se almacena en la mente inconsciente y se activa automáticamente por el sistema nervioso porque los niños menores de 7 años carecen de la capacidad cognitiva y lingüística para dar sentido a su adversidad y adversidad experimentada por quienes los cuidan.
3. Los estudiantes con Trauma del Desarrollo pueden percibir inconscientemente el mundo como un lugar más peligroso que sus compañeros.
4. Los estudiantes con Trauma del Desarrollo pueden encontrar inconscientemente más difícil que sus compañeros confiar en conexión con otros, incluidos sus maestros.
5. Los estudiantes con Trauma del Desarrollo son más propensos a experimentar bullying y luchan por prestar atención en clase.
6. Los estudiantes con Trauma del Desarrollo son más propensos a tener una baja autoestima debido a las creencias limitantes que desarrollaron sobre sí mismos para hacer frente a circunstancias adversas que no podían escapar.
7. Los educadores pueden ayudar a los estudiantes con Trauma del Desarrollo aprendiendo a reconocer las estrategias de supervivencia psicológica y física de los niños menores de 7 años, a disociarse, jugar muertos o congelarse y adular o a las personas por favor a expensas de sus propias necesidades.
8. Los educadores pueden ayudar a los estudiantes con Trauma del Desarrollo a ser más resistentes ofreciéndoles un entorno seguro, seguro y nervioso que regula y una conexión segura que sea confiable y consistente.
9. Los educadores pueden ayudar a los estudiantes con Trauma del Desarrollo a regular sus sistemas nerviosos mediante la aplicación de un Modelo Neurosecuencial de Terapéutica; Regular, relacionarse y razonar y guiar a los estudiantes a usar prácticas disociativas saludables para re-regular su sistema nervioso.
10. Los educadores pueden ayudar a los estudiantes con Trauma del Desarrollo a regular sus sistemas nerviosos haciendo una pausa para considerar lo que puede haberles desencadenado, sin preguntarles directamente, tanto en la escuela como en el hogar, incluyendo la posibilidad de TEPT parental.

Resultados de aprendizaje

Al completar con éxito esta Unidad de Aprendizaje, los alumnos podrán:

• Comprender y discutir el efecto inconsciente del trauma del desarrollo en el sistema nervioso humano y la capacidad de un estudiante para aprender
• Reconocer e identificar cuando un estudiante está exhibiendo Trauma de Desarrollo desencadenando en clase o escuela
• Restaurar un trauma desencadenado o nerviosamente desregulado estudiante a un estado nervioso regulado