Ανάπτυξη πρακτικών με βάση το τραύμα σε σχολεία του Λονδίνου – το πιλοτικό πρόγραμμα iTIPS
Ένα πιλοτικό πρόγραμμα (iTip) διεξήχθη κατά τη διάρκεια του 2017 – 2018 μέσω μιας σύμπραξης στην οποία συμμετείχαν πέντε δημοτικά σχολεία του Islington (που απευθύνονταν στο έτος 5, δηλαδή 9-10 ετών), η μονάδα παραπομπής μαθητών (PRU) και η τοπική αρχή με στόχο την ενσωμάτωση της πρακτικής που βασίζεται στο τραύμα στα σχολεία. Το πιλοτικό πρόγραμμα είχε ως στόχο να ανταποκριθεί στις αυξανόμενες ανησυχίες σχετικά με τους πιο ευάλωτους νέους που κινδυνεύουν από τη βία και τα ACEs στο Islington. Εφαρμόστηκε το πλαίσιο ARC για την αντιμετώπιση του τραύματος μέσω τριών τομέων, δηλαδή της προσκόλλησης, της ικανότητας και της αυτορρύθμισης. Τα ευρήματα έδειξαν ότι η πλειονότητα των μαθητών μιας τάξης πίστευε ότι ένας ενήλικας στο σχολείο δεν θα τους άκουγε, ότι δεν μπορούσαν να μιλήσουν στους εκπαιδευτικούς για τα προβλήματά τους και ότι αν χρειάζονταν βοήθεια, θα έβρισκαν κάποιον για να μιλήσουν ή πίστευαν ότι θα ήταν επιτυχημένοι. Η πιλοτική εφαρμογή περιελάμβανε την παροχή του εκπαιδευτικού προγράμματος του πλαισίου ARC (Attachment, Regulation and Competency) (από τους Blaustein και Kinniburgh) σε όλο το προσωπικό του σχολείου και τους συνεργάτες. Εξοπλισμός του προσωπικού της CAMHS (Υπηρεσία Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων του Islington) στα σχολεία και στις ομάδες PRUs για να ηγηθούν του ARC στα σχολεία του Islington και να συνεργαστούν με τις ομάδες προσωπικού για την ενσωμάτωση προσεγγίσεων με βάση το τραύμα στην εργασία τους, προσφέροντας τακτικό προβληματισμό και διαβούλευση με το προσωπικό.
ΔΕΔΟΜΕΝΑ
- ΚατηγορίαΠρογράμματα
- ΧώραΗνωμένο Βασίλειο
- ΓλώσσαΑγγλικά
- Είδος πηγήςΈγγραφο
