Ενότητα 5: Αναπτυξιακό τραύμα και μετατραυματική διαταραχή του φροντιστή

Κύριες ιδέες

1. Οι εκπαιδευόμενοι θα πρέπει να είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τα σημάδια της PTSD στους φροντιστές του μαθητή, μέσω της άμεσης αλληλεπίδρασης με τον μαθητή. Ο φροντιστής λόγω της ηλικίας του θα έχει συνειδητή ανάκληση των τραυματικών γεγονότων.
2. Όταν ο φροντιστής ανακαλεί συνειδητά ή κάτι του θυμίζει το τραυματικό γεγονός, η βιολογική, σωματική και συναισθηματική του απόκριση έχει την ικανότητα να προκαλεί τραύμα στο άτομο με Αναπτυξιακό Τραύμα.
3. Για αυτόν ακριβώς τον λόγο, οι εκπαιδευόμενοι θα πρέπει να γνωρίζουν πώς λειτουργεί το πρότυπο τραύματος, ειδικά στην περίπτωση του Αναπτυξιακού Τραύματος (κάτω των 7 ετών), όπου το άτομο εκτίθεται στο μοντέλο τραυματικής απόκρισης του φροντιστή τους.
4. Επομένως, θα πρέπει να μάθουν να επικοινωνούν με τρόπο που δεν θα πυροδοτεί το τραύμα του  φροντιστή ή τον μαθητή, δεδομένου ότι το μεταναστευτικό υπόβαθρο μπορεί εύκολα να φέρει στο μυαλό κακές εμπειρίες του παρελθόντος.
5. Οι μαθητές θα πρέπει επίσης να γνωρίζουν πώς μπορούν να αποτρέψουν την εμφάνιση του PTSD και ποιες είναι οι υπάρχουσες στρατηγικές κοινωνικο-ενσυναίσθησης που μπορούν πραγματικά να υποστηρίξουν την ανάρρωση από το PTSD.

Μαθησιακά αποτελέσματα

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση αυτής της Μαθησιακής Ενότητας, οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση:

• Να δημιουργήσουν ένα ασφαλές επικοινωνιακό περιβάλλον εφαρμόζοντας την πιο κατάλληλη επικοινωνιακή προσέγγιση, καθώς είναι πολύ σημαντικό να αποφεύγετε να προκαλείτε το τραύμα τους μέσω των λέξεων. Με αυτόν τον τρόπο τόσο ο μαθητής όσο και ο φροντιστής μπορούν να μιλήσουν ανοιχτά και τελικά να καταφέρουν να διαχειριστούν τις οδυνηρές εμπειρίες χωρίς να υποστούν ψυχολογική βλάβη.
• Να συμβάλλουν στην υποστήριξη τραυματισμένων μαθητών – φροντιστών που πάσχουν από PTSD.
• Να περιγράψουν τα σημεία που μπορεί να θυμίζουν PTSD σε ενήλικες.
• Να προσδιορίσουν το είδος των εμπειριών που μπορούν να εκληφθούν ως τραυματικές στη ζωή κάποιου.